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关于随笔的随笔 彭靖武

时间:2010-07-13 00:51来源:本站顾问 作者:彭靖武 点击:
我和我的学生们之九

关 于随 笔 的 随 笔
走下讲台,回头望去,遥遥语文教学路上,灿烂的随笔之花,摇曳多姿,一路绽放,令人心怡怀想。

       语文教学的重头戏在作文教学。学生畏难,要么违心套话,要么顾忌无话,只得虚以应付;老师头疼,一边学生交来作文如山,一边上级强求详批细改,只得苦于应付。于是,眉批评语的套话放之四海而无害,鲜有个性和针对性,毫无指导性;时过境迁,学生早已忘记曾写的作文,何来兴趣和期待?作文教学似乎成了鸡肋。凡在语文教学中艰难跋涉过的人无不深味个中苦涩和无奈。只有从作文批改的大山下解放出来,语文老师才能带领学生轻松自主学习。

       随笔教学,便是我八十年代初从一个初一实验班开始,也是我以后长期坚持并不断总结完善的。

       我称之为随笔是为了区别于日记。日记中有许多个人的隐私,不便外传泄露、更别说传观讲评。曾记,文革中,日记竟成了主人罪行的铁证。包括我自己,从此不敢再写这劳什子。如我再叫学生写这原本属于自我的东西并上交,岂不强人所难?

       随笔亦有别于周记。据我所见,周记往往成了班主任掌握学生思想动态、了解学生行为表现的最佳依据。学生只好为了交差凑篇幅,应付老师瞎忽悠。我觉可憎,奈何加诸学生?

      我谓随笔,全在一个“随”字。随心随手,随文随体;可叙事、可写景,可议论、可抒情,谈天说地、描摹心情,评点世事、漫话人生,意兴笔随,自然成文。随笔唯真,不拘形式,不受羁绊,不限内容,一草一花、一物一景、一语一叹、一思一感,点点滴滴,涉笔成趣,此谓快乐写作。随笔务勤,采撷开源,勤观察、勤思考、勤动笔,让笔下活现万物风采,让思考彰示个性特质,让心田映出纯真本色,此谓个性化写作。

       我求随笔,全在一个“韧”字。长期打算,持之以恒。首先限量,以量保质,每周一到两篇,三年下来,数量可观。其次求快,每次随笔,熟思于前,下笔不辍,一气呵成;如此训练,思维敏捷,提笔成文,何乐不为?最后要求每人自备厚笔记本,配前言、目录,几年下来,都有了一本记录自己求索拼搏、心路历程的绝版孤本,此书无价,何不自重写好?

     我读随笔,全在一个“乐”字。周一随笔交来,我会迫不及待地一一翻阅,总想发现佳作,一如孩子来到海滩,抢拾漂亮贝壳。每次,我都收获颇丰,为即将的讲评课准备充分的材料。好的题材、真的情怀、诚的叙述、奇的角度、巧的结构、美的佳句、妙的手法,无不令人欣慰、赞叹。其实我是在享受在收获,诚如农夫在收割,一个勾、两个勾、三个勾,便是我对随笔的肯定和分级。

       我讲评随笔,全在一个“赞”字。赞美、欣赏和激励,是我随笔讲评的主题,也是同学们积极参与、享受、愉悦和学习的节日,人人都关注自己的随笔将会是怎样的评价。其时,或由我隐名朗诵佳作,众人参与评议;或由作者自己朗读作品,并谈创作经过、体会;或每人都分到一本他人的随笔本,观摩同学的随笔,亦是一种借鉴学习和鞭策激励。一次讲评贺方润的《背影》,我念得哽咽,同学们听得唏嘘,全然被父子深情所感染,其场面甚是感人。还一次,讲评《一片红叶》全班同学参与联想,结果妙思纷呈,思路大开。总之,每次讲评,学生都能心动。这种及时的褒奖,充满了欢乐和喜悦,学生企盼并投入。更有佳作,经我指导,或投报刊,及时发表;或汇入选集,作为范文;或参与竞赛,各级获奖;或报名参赛,出席文学夏令营。这些,都极大地鼓舞了同学们写作的兴趣,提高了同学们学习的自信。

      多年的随笔教学,深刻领悟到,通过随笔,我了解并理解了自己的学生,这是一架沟通心灵的桥梁;通过随笔,我欣赏并赞美了自己的学生,这是一道托起自信的彩虹。学生从一次次成功的喜悦中,获得了对写作的兴趣和爱好,甚至对学习对人生的自信和向往。更重要的是,由此播下了无数梦的种子······

       方润同学在来信中写道,我能在高中发表几篇文章,没有老师的帮助,那是做梦也想不到的事。高中坚持写随笔,受益匪浅。而今,随笔本已成为我一生最有意义的纪念。广生在毕业赠言中说,使我对您的认识起决定性改变的,是您看到我随笔中写到父亲遭电击受伤后,给我的问候和鼓励。那次您在我眼里的“严厉”变成了“可亲可敬”。一次小唐从家里回校,兴奋地告诉我,洪水淹了村庄,自己心急如焚,未等洪水退尽,架梯直奔阁楼,心爱的随笔本竟然毫发无损,绝版孤本没有绝迹。蒙水曾自豪地对我说,随笔本已是自己的珍藏。无论去到哪里,学校军营,天涯海角,乃至异国他乡,随笔本都伴随同学们度过那或紧张激烈、或拼搏无惧、或孤寂怀乡的如歌岁月。

     随笔是什么?它不是名流大家读书、治学、历事、感怀的那种高雅深奥的老辣文字,它是学生稚嫩随性的练笔,是生活的素描和写真,是人生的观察与思考,是情感的历练和升华,是心灵的倾诉与渲泄,是文思的疏整与条理,是兴趣的激发和引导,是师生的交流和沟通······随笔是学生的快乐写作!

     回头望,一路山花烂漫,我在丛中笑······

(责任编辑:admin)
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